基于在线平台的读—述—评训练对研究生文献分析能力提高的设计研究

摘要：

本文通过通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对"读—述—评"训练在研究生文献分析与应用能力的应用中进行了分析,发现在研究生中采用阶段性读书报告训练对于研究生文献检索能力、阅读并分析文献能力、撰写论文报告能力、制作汇报ppt能力、语言表达能力、评价反思能力、分析解决问题能力和信息化学习管理能力(即线上学习、讨论、操作等)等8项能力的提高大有帮助,为激发学习兴趣,锻炼多种能力,开展科学研究奠定基础,是一种有效、可行的培训方法.

关键词：网络教学平台、读—述—评、研究生、文献分析与应用

所属期刊栏目：28

分类号：G8(体育)

资助基金：2017 年山西师范大学研究生科技创新项目;2018年山西省高等学校教学改革创新项目

在线出版日期：2020-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-42,45