高校教学中健美操对学生身体自我概念影响探析

摘要：

通常说来，自我概念是个体对某一事物的认识、理解，即个体通过一系列的活动之后，对外界、自身形成了一种独有的认识，该认识有自我属性、社会环境、自然环境、人际关系等方面的感知，是复杂的多维性概念。也就说是，自我概念是有层次性的、多维度的认知。赛佛森提出“自我概念的多维度层次理论模型”。在该模型，最顶层为自我概念，包含：身体自我概念、情绪自我概念、社会自我概念以及学业自我概念，其中，身体外表与身体能力构成身体自我概念。当前，高校学生心理发展以及生理发展的状态都不太尽人意。所以，开展好高校学生身心帮扶工作显得比较重要。只有做好了相关性研究，才有可能帮助高校学生以客观、正确的态度观察自身，并在实践中不断地完善自身心理状态，最终才能达到健康水平。本文立足于参考文献，通过8周跟踪调查研究，以心理测量法、教学实验法为辅助，探究了高校学生身体自我概念受健美操何种程度影响，其目的在于希望以健美操课程为平台，提升高校学生在身体自我概念上的认识水平，确保高校学生身心健康且能够受到师生的有效干预。

关键词：高校教学、健美操、身体自我概念、影响

分类号：G831.3(体操运动)

在线出版日期：2015-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99