社会性别视角下高校体育教学对男女大学生体育参与的影响研究——以贵州省高校大学生为例

摘要：

运用社会性别理论分析现行的高校学校体育教学,并结合实证研究的方法进行研究发现:体育教材内容、体育教师的性别刻板印象、体育教师性别比例、体育场地设施方面对男女大学生尤其是女大学生的体育参与产生了不容忽视的影响.传统的性别角色观念和性别刻板印象是女大学生体育参与不如男大学生的根源所在.并提出相关建议,以期为男女大学生在参与体育方面的性别平等以及高校科学合理地配置和整合两性的体育教学资源提供一些理论参考.

关键词：社会性别、学校体育、教学、大学生

所属期刊栏目：21

分类号：G807(体育理论)

资助基金：凯里学院2012年度课题项目基金S1220

在线出版日期：2013-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-59,63