师生对高校体育教师角色特征评价的比较研究

摘要：

本文采用了文献资料法、问卷调查法等方法,了解了山西省高校体育教师对其角色扮演现状的自我评价。结果表明：师生普遍认为高校体育教师较好的扮演了教师的角色,其中＂学生的榜样＂这一角色的评价最高,＂心理的治疗者＂角色评价最低。除了＂知识传授者＂角色,学生的评价好于教师外,体育教师的自我评价均高于学生群体的评价,而且体育教师与学生的评价之间存在显著性差异。

关键词：大学、教师角色特征

所属期刊栏目：20

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：山西省教育科学“十二五”规划课题GH-11067

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8