成功心理暗示在背越式跳高技术课上的应用

摘要：

运用文献资料法、教学实验法、数理统计法,以江西师范大学体育学院07体教两个田径普修班42人为研究对象,分为对照班和实验班,对照班进行常规教学,实验班在常规教学的基础上,进行成功心理暗示对学生背越式跳高技术掌握影响的实验研究,时间为16学时.结果表明:成功心理暗示对学生背越式跳高技术的掌握和提高具有积极的作用,并有利于学生良好个性品质的形成,并有效促进课堂气氛的和谐.

关键词：心理暗示、背越式、跳高、技术课

所属期刊栏目：17

分类号：G823.1(田径运动)

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67