小学生对体育教师能力评价中的性别偏见实验研究

摘要：

研究随机从小学三年级中抽取12个班的594名学生(男313,女281)作为被试,采用"双盲测试"方法对小学生在评价体育教师教学能力时是否存在性别偏见进行了实验研究.结果表明,1)学生在根据同一教案评价假设的男女教师时,认为男体育教师在教学能力和专业知识方面优于女体育教师.2)假设的教师的等级对学生评价体育教师时存在的性别偏见具有较大的影响,相对于男教师来说,学生在评价低等级女教师的各项指标时,倾向于较低的评价.

关键词：教学能力、性别偏见、性别、角色、定型

所属期刊栏目：16

分类号：G807.04(体育理论)

资助基金：2007年度安阳师范学院科研培育基金项目,项目AYNU-2007PYS-03

在线出版日期：2009-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13