高校体育课程何以思政:关于思政评价的困境与破局

摘要：

采用文献资料、逻辑推理等研究方法,探究高校体育课程思政评价中的方向问题、知行困境、破局思路以及最终目标.研究表明,在高校体育课程中做好课程思政,应该加深对思政评价环节的理解,知晓思政评价的价值,明晰思政评价的定位.针对高校体育课程思政评价困境,提出在思政评价中增加潜意识行为评价、引导思政教育由"应试"走向"应用"、抓紧"立德树人"育人主线三点破局思路.同时从思政评价的"应评"与"不评"两点要义出发,提出了思政评价未来发展的终极目标:评价最终指向的是不评,思政评价的目的是为思政教育设立应用标准,引导学生如何应用思政知识.

关键词：高校体育、体育课程思政、思政评价、德育、道德评价

所属期刊栏目：39

分类号：G807(体育理论)

资助基金：扬州大学校教改课题YZUJX2022-B4

在线出版日期：2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6