《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》理念下幼小体育衔接的推进路径

摘要：

对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的内容进行解读,分析学前健康教育和义务教育体育与健康课程之间的差异,认为幼小体育衔接存在入学准备教育"小学化"、入学适应教育内生动力不足、幼小衔接"各自为营"等问题.结合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》理念,提出优化幼小体育衔接的路径:重新审视入学准备内涵,多方遏制"小学化"现象;正确认识幼儿不适现象,园校主动建联;深度挖掘入学适应概念,加快课程开发;延伸学前综合课程理念,推动综合化发展.

关键词：学校体育、《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》、幼小体育、幼小衔接

所属期刊栏目：39

分类号：G807(体育理论)

资助基金：中国学前教育研究会十四五研究课题K20210284

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13