"双减"背景下县域学校体育治理的境遇与转向

摘要：

运用实地调研等研究方法,对"双减"背景下县域学校体育治理的境遇进行了分析.研究认为:囿于资本竞争机制、校外盈利性培训和线上网络教育等资本市场机制的对冲交叠,县域学校体育治理处于一种教育生态失衡的状态;应试观念固化导致县域学校体育"时间与空间上的限制",促使学校体育课后服务地位再次向知识分数本位妥协;媒介化介入致使县域学校体育治理陷于"校长假权威式"和中层管理者"夹心式"以及体育教师"表面服从与隐形反抗"的人际互动关系套叠与隔离中,且在学校体育治理过程中存在县级政府行政权威性与乡镇学校自主治理的矛盾关系.为进一步满足新时代县域学校体育回归"育人为本"和"以体育人"的本质要求,提出纾解之策:在人际互动转向上,营造县域学校体育治理由静态管理转向人本治理的人际互动氛围;在治理思维转向上,推动县域学校体育治理由应试观念固化向具有人文情感的学校体育时空治理革新;在治理结构转向上,促进县域学校体育治理由教育生态失衡向"学校自我治理"的转变.

关键词："双减"政策、县域、学校体育、学校体育治理、政策建议

所属期刊栏目：38

分类号：G80-05(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金17BTY077

在线出版日期：2022-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11