课程解构后中小学体育课堂教学的困境与出路

摘要：

就中小学体育课堂教学而言,运动能力、认知能力和社会适应能力的培养至关重要,而实际情况是中小学体育教师缺乏对学生能力培养的清晰认识.针对这种情况,中小学体育课堂在学生能力培养上应有序整合.分析认为,从体育课本身出发,以学生能力培养为关注点,以制度落实为落脚点,是2001年体育课程改革后课堂教学的出路.

关键词：体育课程、中小学、课堂教学

所属期刊栏目：33

分类号：G807.3(体育理论)

资助基金：2012年河南省教师教育课程改革研究项目

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79