新课程背景下职前体育教师教学观的研究——Pratt教学观理论的应用

摘要：

在Pratt提出的教学观理论框架的基础上,探讨了在体育课程改革背景下上海市职前体育教师的教学观现状,分析了性别以及大学学习年限对于教学观的影响,并对于各教学观之间的相互关系进行了解析.调查结果发现:职前体育教师的教学观呈多元化;职前体育教师比较关注学生的情意表现,但依然保持教师为中心的传统教学观;在情意培育观方面,性别因素与职前体育教师教学观呈显著性差异;一些教学观之间存在显著的正相关.在此基础上,对于如何改善职前体育教师的教学观从而促进新课标的实施提出了建议.

关键词：体育教师、教学观、体育改革

所属期刊栏目：32

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：上海市教育委员会上海市教育发展基金会曙光计划项目10sg48

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85