回归哲学之思：体育教师专业发展最大化的原点剖析

摘要：

对体育教师专业发展的原点问题——教育哲学观的必要性和形成的策略与路径进行哲学层面的思考,研究结果表明体育教师专业发展最大化的原点是教育哲学观的养成,它是决定体育教师专业发展能否最大化的核心要素。其形成的策略与路径主要有：高校要鼓励体育教师追求个人的教育哲学观;体育教师个人要主动在实践中不断探究,自修、研读哲学著作,不断提升自身的教育哲学素养等,旨在为体育教师专业发展的最大化提供哲学视角层次的理论依据和实践操作策略。

关键词：体育教师、专业发展、教育哲学观

所属期刊栏目：28

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目2010-2x-229

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59