激发学习兴趣,优化小学数学教学效果
学习兴趣是一种倾向,与学生的情感有着密切联系.当学生在教师的教学活动拥有强烈的学习兴趣,他们就会有着愉快的心情,投入自己全部的热情,主动去探索数学知识,也会主动提出各种数学问题,与教师进行积极的沟通.基于此,激发学生的学习兴趣很有必要.教师首先要联系学生实际,对影响学生学习兴趣的因素展开分析和归纳,然后要以此为切入点,积极探索激发学生学习兴趣的有效策略.在本文中,笔者提出了数学学习难度高和单一的教学方法两种影响学生数学学习兴趣的因素.针对数学学习难度高这一影响因素,可以通过促进课前预习、利用信息技术和开展分层教学予以解决.针对单一的教学方法这一影响因素,可以通过组织游戏化教学、开展情境教学和落实生活化教学予以解决.
学习兴趣激发、数学教学、小学
G622(初等教育)
2023-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
88-90
