职业教育服务乡村振兴的角色定位与融合模式研究

摘要：

职业教育是一种服务于特定区域的类型教育,在乡村振兴过程中角色与担当,与乡村振兴战略中的"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求有着较高契合度.所以,在乡村振兴过程中,职业教育应立足时代,承担起四重角色——产业发展的奠基石,技能人才的培育者,新型农民的领航员,乡风文明的原动力.职业教育需在认清角色定位的基础上,与多方主体协同服务乡村振兴,从产业融合、区域融合、主体融合三个向度出发构建系统性的融合模式,从而建立可操作性、实践性强,多元立体的运行体系,从而引发职业教育高质量发展与扎实全面推进乡村振兴的耦合效应.

关键词：职业教育、乡村振兴、角色定位、融合模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：聊城市哲学社会科学规划党的二十大精神研究专项重点课题NDZD2023021

在线出版日期：2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81