关于农村小学小班化数学课堂教学有效对策探究

摘要：

随着我国社会主义现代化建设蓬勃发展,相较于以往人民经济条件已经有较大进步,对精神生活、教育水平也提出了新的要求.尤其在农村的条件下,由于文化基础薄弱,缺乏有力的财政支持,教学硬件较差,导致教育资源匮乏,造成乡村教育难以发展.众所周知,我们国家非常重视教育工作,力求让每个学生都能接受公平的教育.虽然实现绝对公平是不可能的,但必须要做到相对的公平.这就凸显出农村小班教学的作用,农村小班教学是在教育发展中诞生的新型教学模式,其更加强调教育资源的合理分配和运用,促进教育公平,能够给学生带来更多的学习资源,也给教师完成教学创新设计提供了助力.小班教学的推广让农村数学课堂教学变得立体化和多元化,不再一味地复制以往的教学模式.在乡村振兴背景下,小学数学教师必须对小班教学的构建进行深度思考,找到最有利于孩子健康发展的模式.

关键词：农村小学、小班数学、教学不足、教学优化思考、教学实施对策

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99