初一年级学生社交焦虑与心率变异性的影响——足球教学研究
运用问卷调查法和实验法,以220名在校初一学生为实验对象,将符合条件且自愿参与本实验的40名学生分为两组.研究表明,初一学生的社会焦虑普遍健康正常,但仍有少部分人出现;12周足球教学结束后,焦虑学生的社会焦虑总分和三个维度的分值明显降低,平均心率降低,时域指标MEANR-R、SDNN、RMSSD、频域指标HF明显升高;足球教学会影响学生社会焦虑水平的变化,通过调节学生的心率,进而影响社交焦虑水平的变化.
足球教学、初中生、社交焦虑、心率变异性
G632(中等教育)
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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