指向"教会·勤练·常赛"的高中体育足球模块教学策略探析——以脚内侧传球为例

摘要：

从学生发展而言来看,"教会·勤练·常赛"三者间的关系是"教会"是学习基础,"勤练"是学习手段,"常赛"是学习的内驱力.研究认为,以足球脚内侧传球为例落实"教会、勤练、常赛",可以从"掌握学生情况,明确教学目标任务,夯实'教会'",从"改进教学方法,增加练习强度密度,强化'勤练'",从"创设竞赛机会,提高实践运用能力,落实'常赛'"等方面着手.同时,高中体育教师在实践中要坚持"健康第一"的指导思想,转变学科教学观念,提升结构化教学设计能力,践行"教会、勤练、常赛"的一体化教学,以创新体育课堂教学模式整体把握运动项目教学,构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式,依托大单元体育课程,在课堂教学中"学会",在课余时间中"勤练",在各类竞赛中"常赛".

关键词：教会、勤练、常赛、高中、足球模块、脚内侧传接球

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29