10.3969/j.issn.1006-4222.2015.23.044
基于网络环境的计算机基础课程分类分层次教学改革与实践
现阶段来说,计算机在高校得到了普及与推广。然而,网络环境为背景,在实施基础课程教学阶段,仍然面临诸多方面实际问题。通过开展基础课程方面的教学,有助于高校学生计算机水平不断增强,并不断提高其信息化素养。为此,本文探讨网络环境条件下,如何有效开展计算机教学,怎样将分层次教学贯彻实施,并提出自己看法。
网络环境、计算机基础、课程、分类、分层次教学、改革、实践
G642(高等教育)
2015-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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