消弭台生"自我"与"他者"的认同壁垒——祖国大陆国情教育的理论与实践探索

摘要：

近年来,台湾青年的认同出现严重异化,将大陆建立在与"自我"相对立的"他者"的想象之上,这一现象在赴大陆就读的台湾学生中也屡见不鲜.在教育部的要求和指导下,大陆各高校开设国情教育课程,成为开展台生思想教育工作的有力抓手.本文调研了23所大陆高校的国情教育课程,发现多数课程尚未能够充分发挥其认同引导的功能和效益.本文借助"自我"与"他者"的理论体认,为科学、有效地开展国情教育提出政策建议,以期使国情教育成为消弭台生认同壁垒的重要平台,为"一国两制"台湾教育方案的制定奠定基础.

关键词：台生、"自我"、"他者"、认同、国情教育

分类号：D645.8(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：江苏省社会科学基金青年项目2020;20LSC007

在线出版日期：2022-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：32-41