农村阅读困难群体阅读贫困的自我归因分析与启示 ——基于黑龙江十村的田野调查

摘要：

文章通过对黑龙江省十个农村的田野调查,获得农村阅读困难群体阅读贫困的自我归因分析样本并运用扎根理论归纳出常见的四个归因维度,即阅读能力、阅读努力、阅读环境与社会支持.四个归因维度所涵盖的九种归因构成了错综复杂的阅读贫困状态,同时建构了导致该群体阅读贫困的各因素作用机制.对于此,文章建构了农村阅读困难群体阅读脱贫模型并提出了有针对性的阅读脱贫策略.

关键词：农村、阅读困难群体、阅读贫困、自我归因、田野调查

分类号：G252.1(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"图书馆文化精准扶贫的文化障碍研究"18TQB106;黑龙江省教育厅基本业务专项青年创新人才项目"基于嫩江流域少数民族文化传承平台的数字人文服务研究"135309317

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：94-99