设计思维框架下的读者信息素养提升策略研究

摘要：

为了解决高校信息素养教育面临的问题,探索有效的信息素养提升策略,提升教育效果,本研究组建了专门的研究团队运用设计思维探索满足读者需求的信息素养的提升策略,并初步检验策略的有效性.研究发现图书馆与读者的顺畅沟通是提升信息素养教育效果的关键.设计思维能够为信息素养提升策略的创新乃至图书馆的服务创新打开新的思路,但是由于既有思维方式的局限,设计思维过程的实施需要不断迭代,从而寻求更加有效的创新策略.

关键词：图书馆、设计思维、信息素养

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金重点研究基地项目"中国金融信息港创新研究中心"JBK150401

在线出版日期：2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96