10.3969/j.issn.1002-1558.2016.06.023
“微时代”图书馆混合体验式阅读环境的构建*--以新乡地方文献整理中心为例
文章通过研究分析“微时代”的信息传播特征及其对阅读的影响,以大卫·库伯的体验式学习为理论依据,以新乡地方文献整理中心提供的情景体验式阅读服务为例,提出构建以微信公众号与朋友圈为平台、以专题性微资源为内容、以微阅读为方式、以体验式阅读为内驱力的四位一体的图书馆混合体验式阅读环境。
“微时代”、微信公众号、专题性微资源、体验式阅读
G250.7(图书馆学、图书馆事业)
河南省高等学校重点科研项目“基于数据分析的智能虚拟行为评价研究”项目编号15A880012;河南师范大学青年科学基金项目“高校图书馆投资回报实证研究”项目编号2013QK56;河南师范大学教育科学研究基金项目“‘微时代’基于读者体验的阅读环境构建”项目编号2015J10的成果之一。
2016-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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107-111