IC理论指导下的图书馆岗位培训多维交互学习空间构建研究

摘要：

随着现代信息技术发展和网络用户的普及,传统图书馆封闭、单一、呆板、低效的岗位培训模式已经不能适应形势发展的要求,运用IC理论构建多维交互的学习空间,不仅可以满足馆员随时随地学习交流的目的,同时还可以加强馆内外的协作交流,促进图书馆的服务创新,推动学习型图书馆建设.

关键词：图书馆岗位培训、IC理论、多维交互学习空间

分类号：G251.6(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16