第二道数字鸿沟在当代大学生群体中的表现、成因及启示

摘要：

[目的/意义]旨在探究当代大学生群体中第二道数字鸿沟的表现和成因.[研究设计/方法]建构了互联网使用能力和互联网学习指数两个测度指标,通过问卷调查、描述性统计分析和多元线性回归分析收集和分析数据.[结论/发现]社会结构因素(如城乡户籍等)对当代大学生第二道数字鸿沟的影响有所减弱,内在心理情感因素(如网络自我效能等)、知识与学习能力更为关键.高校图书馆应在弥合第二道数字鸿沟中发挥重要作用.[创新/价值]研究建构了新的数字鸿沟测度指标,突出了将互联网应用于学习的动机和能力,为高校信息素养教育提供借鉴.

关键词：第二道数字鸿沟、大学生、信息素养教育

分类号：G201(信息与传播理论)

资助基金：本文系浙江省自然科学基金"城市中低收入群体健康信息搜寻行为和健康素养提升研究"LY18G030005

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：125-135