北美高校"共同阅读计划"的实践与启示

摘要：

[目的/意义]了解北美高校"共同阅读计划"的实施情况、类型和特点,为我国高校图书馆阅读推广提供参考与借鉴.[方法/过程]通过调查北美高校官方网站,收集、整理并分析其中与"共同阅读计划"相关的信息,归纳出5个显著特点:对标母体机构战略并由专门机构负责;借助"讨论环节"实现"师生共读";超越单纯的"阅读活动"而追求多向融合;以"共读"拓宽学生多元素养的基底;通过多维度评估促进"共读"优化.[结果/结论]我国高校图书馆阅读推广需要注意从以下方面做出努力:根植于母体机构的目标与定位;重视教师参与并为其提供必要支撑;借助"阅读"实现多实践的融合交叉;依托"阅读"拓展大学生多元素养;丰富评估维度并体现对学校的价值和贡献.

关键词：北美高校;共同阅读计划;大学生阅读;阅读推广

所属期刊栏目：65

分类号：G251(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系2019年度四川学术成果分析与应用研究中心课题"基于学位论文引文分析的馆藏建设与评价研究——以西南交通大学图书馆为例";西南交通大学2020年校级本科教育教学研究;改革项目"构筑三堂互融信息素养混合式教学体系;培养大学生学术创新能力"

在线出版日期：2021-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：135-141