图情学科研究的范式思考——以科学评价为例

摘要：

[目的 /意义]我国图情领域目前正处于学科功能转变的阶段,研究范式差异明显,引起广泛的讨论.研究旨在发现学科哲学范式与数据范式各自存在的逻辑断层,丰富、完善学科理论体系,为促进图情学科在新时期蓬勃发展做贡献.[方法/过程]从学科研究范式视角切入,对哲学驱动和数据驱动两种不同的研究逻辑进行思辨性剖析与比较;并对科学评价领域开展案例分析.[结果/结论]未来图情学科研究,需哲学驱动与数据驱动并行,打通关键逻辑断层,避免"快餐式科研"与"理想型科研".

关键词：学科建设、研究范式、研究逻辑、哲学驱动、数据驱动、图书情报、科学评价

所属期刊栏目：65

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系国家社会科学基金项目"我国科技人才评价理论、方法体系与实现机制的创新研究"研究项目:20BTQ085

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26