美国公共图书馆开展创客教育的实践与启示

摘要：

[目的/意义]美国公共图书馆是最早开展创客教育的图书馆之一,具有丰富的创客教育实践经验,对其现状进行梳理和总结,以期为我国公共图书馆开展创客教育提供借鉴.[方法/过程]通过对美国州府所在地公共图书馆开展创客教育的实践情况进行调研,总结其特点,在此基础上对我国公共图书馆开展创客教育提出建议.[结果/结论]指出我国公共图书馆创客教育实施应出台指导文件,规范创客教育;加强联合建设,多方位推进创客教育;关注弱势群体,促进教育的公平性;建设多元师资队伍,提升馆员素养;开发特色主题活动,促进阅读推广;关注人文因素,体现社会关怀.

关键词：美国公共图书馆、创客教育、启示

所属期刊栏目：61

分类号：G251.3(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“当代学习理论视阁下高校图书馆泛在学习共享空间构建研究”12YJA870022

在线出版日期：2017-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：42-52