创客教育实践对创新图书馆信息素养教育内容的启示

摘要：

[目的/意义]创客运动的创新思维、动手实践、各种新技术和工具对教育领域产生了重要影响,并在STEM等创新教育理念的基础上形成了独特的创客教育思想和行为.分析创客教育实践进展,进而总结其对图书馆信息素养教育的启示具有重要意义.[方法/过程]通过总结国内外政府、学校、科研院所、企业和非盈利机构等目前在创客教育方面的实践进展,分析创客教育的理念和模式.[结果/结论]图书馆信息素养教育可以将创客教育纳入教育内容,进而促进图书馆信息素养教育的有效改革和持续发展.

关键词：创客教育、图书馆、信息素养教育、启示

分类号：G434;G252(电化教育)

资助基金：本文系国家社会科学基金项目“研究型图书馆电子资源优先策略研究”项目编号:TQ010研究成果之一.

在线出版日期：2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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