“互联网+”视角下基于微视频的信息素养教育创新研究

摘要：

[目的/意义]传统的信息素养教育模式面临低效率、边缘化等诸多困境,从“互联网+”的视角探究背后的形成逻辑有助于找到破解困境的创新路径.[方法/过程]从“互联网+”的视角对图书馆信息素养教育发展困境的形成机理进行探究,提出基于微视频创新信息素养教育的逻辑思路和行动路径.[结果/结论]基于微视频创新信息素养教育是图书馆与其他行业跨界融合的积极探索,是在尊重人性的基础上对传统模式的重构,既强化相关主体之间的连接,又促进信息素养教育生态的开放,从而形成一种多方共赢的利益格局.

关键词：微视频、互联网+、信息素养、教育创新

分类号：G252.1(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系文化部国家公共文化服务体系制度设计研究课题“‘互联网+’视阈下基于众筹受赠模式创新社会公众力量参与公共图书馆建设与服务研究”项目编号:2015-2016第43号和四川省社会科学规划一般项目“‘互联网+’背景下基于众筹模式创新图书馆受赠工作研究”项目编号:15B061研究成果之一.

在线出版日期：2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-25