大数据时代背景下中美图书情报专业研究生课程体系建设比较研究

摘要：

[目的/意义]对中美图书情报专业研究生课程体系进行对比分析,以期在理论和实践两个方面推动我国高校图书情报专业研究生课程体系建设和人才培养.[方法/过程]运用网络调查、文献收集和比较分析研究方法,选择ischools联盟中的15所美国高校和5所国内知名高校作为研究样本,分析大数据时代背景下中美图书情报理论和实践课程体系建设的特点及差异,针对我国适应大数据时代背景的图书情报专业研究生课程体系改革提出建议.[结果/结论]在理论和实践课程体系中,我国开设图书情报专业课程的高校应该从课程设置的广度与深度、课程更新频次、考核方式和实践动手能力培养上加强改革,以培养迎合大数据时代发展需求的高层次人才.

关键词：大数据环境、中美、图书情报、研究生、课程体系

分类号：G25;G643(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系吉林大学高水平研究生课程体系建设项目“图书馆学、情报学高水平博士硕士研究生课程体系优化设计”项目编号:71203074和吉林大学高峰学科群建设项目研究成果之一.

在线出版日期：2016-02-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：30-37