美国图书馆元素养培养模式创新——以新生馆员职位为视角

摘要：

[目的/意义]以现有研究成果为基础,从“新生”馆员具体工作入手,探讨国外元素养教育问题.[方法/过程]通过内容分析法、案例分析法,对国外图书馆“新生”馆员招聘广告进行分析,对国外元素养教育所起到的作用进行剖析,探究国外元素养课程教育模式.[结果/结论]认为必须糅合元素养,加强个性化、深入化、全面化、可循环化元素养教育建设,将信息素养“植入”学生脑海中,将元素养模式贯穿于日常学习生活中,逐步提高全民元素养能力.

关键词：信息素养、元素养、新生馆员、新生教育

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：98-102