10.13266/j.issn.0252-3116.2015.11.009
iSchools专业整合现状调查与启示
[目的/意义]获取分析iSchools专业整合的现状,为我国图书情报专业人才培养提供参考建议.[方法/过程]对iSchools的网站进行调研,从跨学科专业设置、双学位两个方面对iSchools专业整合的现状与特点进行总结.[结果/结论]专业整合是iSchools发展的显著特征,能够促进教学科研活动的开展,提升学科影响力,增强学生职业竞争力,拓展专业覆盖面.我国需要借鉴其经验,通过专业整合促进人才培养,在整合进程中注重整合学科的选择,采用适合的专业整合方式,同时保持学科的独立性与特色.
专业整合、iSchools、跨学科、图书情报学
G250(图书馆学、图书馆事业)
2015-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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