美国iSchool图书情报学人才培养模式的特点与启示

摘要：

[目的/意义]了解美国iSchool图书情报学人才培养模式的现状,为国内图书情报学人才培养模式的改革提供借鉴.[方法/过程]对美国排名前15的iSchool院校进行网络调研,从培养目标、培养内容、培养方式以及人才培养评估4个方面对其图书情报学人才培养模式进行调查分析.[结果/结论]美国iSchool旨在培养学生掌握学科基础知识、基本技能、信息技术以及提升其学习与研究能力;其核心课程类别设置广泛,涉及基础课程、信息技术、研究方法及跨学科课程等方面;人才培养方式多样化,包括学位教育、认证、双学位、辅修等多种方式;认证协会、排名机构与学院重视对人才培养质量的评估 美国iSchool人才培养模式对我国的图书情报学人才培养具有重要启示

关键词：人才培养模式、iSchool、图书情报学、美国

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2015-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-43