大学图书馆嵌入通识教育的实践探索——以东南大学为例

摘要：

通过对国内外大学通识教育开展情况的比较与分析，发现其中存在着流于形式等问题。在此基础上，思考大学图书馆嵌入通识教育的必要性和可能性，并对东南大学图书馆通过“阅读”与“导读”方式嵌入学校通识教育的实践进行案例分析。

关键词：通识教育、图书馆导读、嵌入式服务

所属期刊栏目：55

分类号：G64;G252.17(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-77