教育本体知识组织及其学习功能有关问题的解决

摘要：

建立教育本体的常见矛盾包括:定义本体采取自上而下还是自下而上的方法;教材连续性与概念连续性顾及哪头;核心问题是自下而上路线能否表现教材结构.文章调和矛盾双方:在自下而上路线上批判地复用教材的半结构化知识组织元素,萃取术语集及关联;在自上而下路线上借用软件工程,在可视化顶部吸纳思维导图模式以顺应人的学习习惯,在概念下层接入本体,从而经济地推动机器思维和人类认识认知的统一,建成符合人类学习原理和认知特点的知识组织.

关键词：教育本体、知识组织、教育资源、课件、数字图书馆

所属期刊栏目：55

分类号：G206;G434;G250.76(信息与传播理论)

在线出版日期：2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：119-123