高校图书馆开展数字人文教育的内容框架构建研究

摘要：

通过对国内外数字人文教育案例分析,归纳出数字人文教育的五大类知识点:了解数字人文的理论与学科研究方法、培养数字意识与思维、掌握数字工具与技术、管理数据信息、展示成果.以模块理论为理论基础,利用高校图书馆的功能和优势,结合数字人文的特点,组合知识点,构建高校图书馆数字人文教育内容框架.框架包括3个层次:核心内容层、模块层和学科层,这3个层次呈包含递进关系.该框架可以作为高校图书馆开展数字人文教育的一个标准.

关键词：高校图书馆、数字人文、内容框架、教育

所属期刊栏目：41

分类号：G250;G434;F279.2

资助基金：上海外国语大学校级规划项目2021114028;2021114010

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：104-113