基于建构主义的学术训练营在信息素养教育中的创新实践

摘要：

当前信息素养教育出现了内容开放和需求多样的变化,这为信息素养教育带来挑战和机遇.上海外国语大学图书馆基于建构主义学习理论反思当前信息素养教育,结合训练营的模式和特点,对其进行适合信息素养教育的改造,以学习者为信息素养教育中心,组织复合教育团队,设计工作坊、沙龙、高端学术讲座、竞赛等多种形式.实践证明这种在情景中学习、在解决问题中学习、协作学习和交互式教学的创新模式适合信息素养教育.基于实践与反馈建议未来提供更多的实践机会和出版机会给学习者.

关键词：信息素养;学术训练营;建构主义;协作学习

所属期刊栏目：40

资助基金：国家社会科学基金;上海外国语大学校级规划项目

在线出版日期：2022-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：125-132