元数据课程的调查与启示——以美国伊利诺伊大学香槟分校为例

摘要：

调研美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校信息科学学院在2014-2018年开设的27门元数据相关课程,详细掌握课程的教学内容、教学安排、授课方式,对比国内的元数据课程的教学现状,提出完善课程体系建设,教学内容以学生、职业发展、发展应用为导向,综合应用讨论、实习、细化考核等教学方法,加强教材、教学平台和师资等教学支撑.

关键词：元数据课程、信息组织、iSchool(s)

所属期刊栏目：38

分类号：G642.0;G40-058.1;G712

资助基金：国家社会科学基金14CTQ004

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：80-90