基于过程协同的嵌入式馆员服务——美国大学高级商务课程教学案例分析

摘要：

在一项商务课程教学中,学科馆员与商学院教授展开合作,从一次性图书馆指导转变为嵌入模式为教学服务.本文描述了图书馆指导和商务课程教学在四个学年中的持续互动和改进的状况,并用过程协同原理给予分析和评价.

关键词：学科馆员、嵌入服务、商业课程、研究技能

所属期刊栏目：33

资助基金：湖南省社科基金项目《基于知识服务理念的图书馆导读模式构建》编号11YBA031

在线出版日期：2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-94