数字化阅读与听障生口语习得的探索性研究

摘要：

让听障生运用不同的阅读方式(数字化阅读、纸质阅读)进行阅读训练,再通过听障生语言评估系统对训练前后进行测评对比,以检测其对口语习得程度的不同提高.研究结果表明,运用数字化阅读相比纸质阅读对听障生的口语习得能够起到显著性效果.因此,应在家庭阅读环境、数字化阅读内容、数字化阅读方法、数字化阅读资源以及研究机制和管理与服务机构方面,为听障生口语习得提供助力.

关键词：听障生、数字化阅读、口语习得

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37