儿童阅读循环圈的相关者及公共图书馆角色思考——基于中美儿童与家庭阅读调查报告的分析

摘要：

儿童阶段是阅读兴趣与阅读习惯形成的关键时期,儿童、家长、学校和图书馆共同构成儿童阅读发展的循环圈.文章探讨儿童阅读循环圈的相关者的角色,思考如何为提高儿童阅读能力助力.采用文本细读法,选取中美两国2019年发布的两份全国范围的儿童家庭阅读调研报告,进行对比分析和深入解读,对我国公共图书馆儿童服务、儿童阅读能力培养以及亲子阅读推广提出建议性策略.

关键词：儿童、阅读循环圈、公共图书馆、阅读服务

分类号：G250;G451;G63

资助基金：国家社会科学基金18BTQ010

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：61-73