北卡罗莱纳大学图书馆基于课程地图的信息素养教育模式研究

摘要：

针对嵌入式信息素养教育开展困境,研究北卡罗莱纳大学图书馆基于课程地图的信息素养教育模式,归纳其范式,为我国开展信息素养教育提供借鉴.北卡罗莱纳大学图书馆信息素养教育践行融入专业课程教学过程的教育观,课程地图绘制过程做到了课程大纲审查细致化、课程地图绘制可视化、任务(作业)设计情境化等.我国信息素养教育应积极重构发展路径,树立融入专业课程教学过程的教育观,重视教学内容与学生核心能力培养的关系,从而推动信息素养教育可持续、高质量发展.

关键词：课程地图、信息素养、嵌入式信息素养教育

分类号：G252;G642.0;G434

资助基金：天津市教委科研计划项目2020SK053

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90