我国教育数据开放现状、问题与对策研究——以15个地方政府数据开放平台教育数据为例

摘要：

大数据时代,数据开放已经逐步被各国列入国家发展战略,我国也正在积极推进数据开放.教育数据作为数据开放领域中的重要子集,其开放程度对实践教学、基础建设以及公众监督参与等都有推动作用.充分了解教育数据开放现状对于促进教育数据流动与利用、发挥教育数据的价值有着重要意义.在我国省级和地区级中挑选15个具有代表性的政府数据开放平台,依据构建的教育数据开放调查指标体系,从教育数据准备度、数据层、体验层和利用层入手调查、分析我国教育数据开放现状及主要问题.为提升我国教育数据开放水平提出5条建议:完善教育数据开放的政策体系和隐私保障机制;形成省市区多方协同的教育数据开放体系;建立教育数据开放数据统一平台,完善评价监督机制;注重用户反馈,加强数据质量监控;创新教育数据平台应用模式.

关键词：教育数据、数据开放

分类号：D625;F239.1;F812.7

资助基金：国家社会科学基金21&ZD336

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：30-39