乡村振兴战略下农民信息素养培养过程及其实现路径探究
以全过程理念诠释农民信息素养培养过程,认知培养者信息素养培养行为的连贯性并聚焦过程中的相关要素发展,进一步探究扩大培养触达范围的实现路径.利用内容分析法梳理农民信息素养培养行为的共性,呈现农民信息素养培养过程,并以知识生态理论释义培养过程中知识主体、知识内容、知识环境、知识技术的作用以及存在的知识流动模式.在进一步分析四个知识要素之间相互作用关系的基础上,强调农民的参与意愿,着眼于微观的知识层面,构建农民信息素养培养过程模型.以此为基础,以培养者视角探究双能动作用、个人信息世界、地方性知识、赋能行为作为着重点的农民信息素养培养的实现路径,为制定具有赋能效果且能实现培养者与农民之间有效衔接的培养策略提供理论依据.
农民信息素养;培养过程;培育路径;乡村振兴;知识流动
本文系黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"乡村振兴战略下的农民信息素养培养和图书馆精准服务设计" ;黑龙江省省属本科高校基本科研业务费青年创新人才项目"乡村振兴战略下农民信息素养培养内容与模式研究"
2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
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