基于多元智能发展的儿童绘本阅读启蒙研究

摘要：

绘本阅读有助于儿童建立阅读习惯,是进行儿童阅读启蒙的重要途径.针对阅读启蒙过程中存在的绘本读物选择与儿童认知能力如何合理匹配这一现实问题,从儿童认知发展角度出发,基于儿童多元智能理论,采用个案分析法,选择0-3岁儿童典型性绘本进行不同智能类型分类,在此基础上提出儿童阅读启蒙差异化服务的新思路.研究表明,以儿童多元智能启蒙为导向进行绘本读物的推荐选择和针对性导读,是开展差异化儿童阅读启蒙的有效途径,对于指导儿童阅读启蒙和图书馆开展差异化儿童阅读服务具有重要意义.

关键词：绘本、早期阅读、儿童、多元智能

分类号：J219;G633.3;G442

资助基金：国家社会科学基金18BTQ010

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69