由信息素养馆员向数据素养馆员转型:动因、模式与路径

摘要：

大数据时代开启的各领域的转型升级方兴未艾,图书馆教育领域顺势被卷入此进程.在解读信息素养馆员与数据素养馆员概念的基础上,从时代变迁中的教育站位提升、新时代学习理念下的用户崛起、顶层设计与政策引领下的转型道路发展三方面分析信息素养馆员向数据素养馆员转型的驱动因素,以工作理念、工作方式、工作空间为切入点构建信息素养馆员向数据素养馆员的转型模式,最后,提出数据能力的全方位构建、数据文化的持久性浸润、数据用户的贡献力挖掘的转型路径,以期为相关研究提供参考借鉴.

关键词：信息素养、数据素养、馆员

分类号：F127;F320.3;F832.6

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目2017SJB1747

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36