图书情报硕士人才培养现状的调查
从两个层面对图书情报硕士专业学位(以下简称MLIS)的人才培养现状进行了调研.一是调研了高校教师对MLIS研究生核心能力、导师配备、招生考试、课程设置及教学方式的认知;二是调研了学生的主动认知度、选择倾向度及跨专业学习背景.调研结果显示,目前MLIS研究生培养仍存在导师机制运行不够灵活、考试科目不够合理、课程设置与能力匹配程度不够、案例库建设进展缓慢等问题.要进一步优化MLIS人才培养,应完善双导师制,引入双师型导师,调整考试科目,课程设置遵循能力导向原则及完善案例库建设等.
图书情报硕士专业学位、MLIS、研究生教育、培养现状
G643;G250;G715
湘潭大学学位与研究生教育教改重点项目YJG2014A001
2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
9-17
