挪威高校图书馆评估中的学生参与模式研究
挪威大学生拥有法定的参与高校图书馆质量评估的权利,这是由学生自治的传统所决定的.挪威学生参与高校图书馆质量评估的方式是多样化的,他们既是高校图书馆质量保障部门的重要成员之一,也可以直接参与高校图书馆内部质量评估.学生在充当外部专门评估小组的时候能够发挥自己独特的作用,甚至担任领导的责任.这种独特的评估模式给我国高校图书馆评估制度带来了一定的启示:构建学生参与机制,健全评估制度;图书馆与学生共同建立伙伴关系,共建质量工程;创新质量管理体制,增强学生的主体参与性.
挪威、高校图书馆评估、学生参与
2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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