科研兴趣班的文献检索课教学实践与推广
传统教育心理学认为知识学习的心理过程应该包括认识、巩固、应用三个阶段.文章针对这三个阶段的特点,在大学生科协兴趣班的文献检索课教学实践中,设计了“认识科研”的文检课教学模式,按照解读已结题课题、验证已结题课题、我来设计课题、发现相关研究、我来申报课题五个模块展开教学,课堂教学效果良好.
认识科研、兴趣班、文献检索、教学实践
福建省教育厅省级精品课程医学信息检索建设项目2800-59514001;福建中医药大学校内课题“我校学生科研信息需求与信息能力培养”X2009041的研究成果之一
2014-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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