基于"3E"理论的中小学图书馆阅读推广活动效果评价研究

摘要：

以中小学图书馆阅读推广效果评价为研究对象,采用问卷调查法和访谈法收集相关数据,在借鉴现有图书馆阅读推广绩效评价中资源评价、服务评价和效果评价等方面指标的基础上,结合"3E"理论构建了包含经济性、效率性、效益性的中小学图书馆阅读推广效果评价模型和评价指标体系,为相关评价活动的开展提供参考,有利于评价结果的科学性、准确性、实用性以及后续活动的可持续开展.

关键词："3E"理论、中小学图书馆、阅读推广、评价体系

所属期刊栏目：45

分类号：G252.1(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社会科学基金21CTQ010

在线出版日期：2023-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：14-19,25